Bazı öğretmenler, okula gelmeyen öğrencilerin CİMER'e bildirimini yapıyor. Devamsızlık öğrenci sayısının yüksek görünmesine neden oluyor. MEB, 18 milyon öğrencinin karne aldığını açıklarken bu rakam tartışmalara neden oluyor.
Bazı illerde görev yapan öğretmenler, sınıf listelerinde kayıtlı görünen ancak okula düzenli gelmeyen hatta hiç gelmediği öne sürülen öğrencilerle ilgili Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi’ne (CİMER) başvuruda bulundu. İddialara göre, sürekli devamsız olan öğrencilerin kayıtlarının sistemde aktif görünmeye devam etmesi, sınıf mevcutlarını şişiriyor ve devamsızlık istatistiklerinde gerçeği yansıtmayan bir tablo oluşmasına neden olabiliyor.
Öğretmenlerin dikkat çektiği bir diğer başlık ise ilkokul 1 ve 2. sınıflarda karne yerine düzenlenen “Öğrenci Gelişim Raporları”. Başvurularda, hiç görülmeyen öğrenciler adına rapor düzenlenip düzenlenmediği sorusu öne çıktı.
“Yaklaşık 18 milyon” ifadesi merakı artırdı
Haberde yer alan bilgilere göre Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 16 Ocak–2 Şubat 2026 yarıyıl tatili döneminde yaklaşık 18 milyon öğrencinin karne aldığını duyurdu. Öğrenci sayısının net bir rakam yerine “yaklaşık” ifadesiyle verilmesi, öğretmenlerin bildirimleriyle birlikte tartışmayı daha da görünür hâle getirdi.
Örnekler: “32 kişilik sınıfta 19 öğrenci geliyor”
CİMER’e iletildiği belirtilen örneklerde; İstanbul’da bir okulda 32 kişilik sınıfta yalnızca 19 öğrencinin düzenli devam ettiği, Ankara’da ise 40 kişilik sınıfta 24 öğrencinin devam ettiği, 16 öğrencinin ise eğitim yılı başından bu yana hiç okula gelmediği ileri sürüldü. Yarıyıl tatili sonrası dönemde de bu öğrencilerin okula dönmediği iddia edildi.
Öğretmenler: “Hiç görmediğim öğrencinin gelişimini nasıl yazayım?”
Başvurularda aktarılan öğretmen ifadeleri, tartışmanın merkezine rapor ve kayıt güncelleme sorununu taşıdı. Bir öğretmen, sınıfta fiilen devam eden öğrenci sayısının daha düşük olmasına rağmen sistemde görünen kayıtların sınıf mevcudunu artırdığını, her gün devamsızlık girişi yapılmasına karşın kayıtların düşmediğini belirtti.
Bir başka öğretmen ise gelişim raporlarında sosyal-duygusal öğrenme gibi alanların doldurulduğunu vurgulayarak, “Hiç görmediğim öğrencinin gelişip gelişmediğini nasıl değerlendireceğim?” diyerek sürecin sağlıklı yürütülemediğini savundu.
Rakamlar: “Okul dışında kalan öğrenci sayısı 1 milyonu aşmış olabilir”
Haberde paylaşılan verilere göre örgün eğitimde kayıtlı öğrenci sayısı 17 milyon 956 bin 523. Zorunlu eğitim çağında olup okula hiç kayıt yaptırmamış çocuk sayısı ise 611 bin 612 olarak aktarıldı. Buna ek olarak, kayıtlı olduğu hâlde okula gitmediği belirtilen öğrencilerle birlikte okul dışında kalan çocuk sayısının 1 milyonu aşabileceği değerlendirmesi yer aldı. Net okullaşma oranları da ilkokulda %95, ortaokulda %89,3 ve ortaöğretimde %83,2 olarak paylaşıldı.
“90 gün devamsızlık yapan öğrenci nasıl hâlâ kayıtlı?”
Öğretmenlerin gündeme taşıdığı bir diğer soru ise uzun süreli devamsızlığın sistemde nasıl “aktif kayıt” olarak kalabildiği. Eğitim-öğretim yılının 180 iş günü olduğu hatırlatılarak, bir dönem boyunca çok uzun süre okula gelmediği öne sürülen öğrencilerin kaydının neden düşmediği sorusu mercek altına alındı.